• herkennen, aanduiden van de persoonsvorm en het onderwerp in zinnen
• de persoonsvorm ontdekken a.d.h.v. de ja/nee-vraag, de getalproef, verandering van tijd
• losse zinsdelen kunnen ordenen tot een zin
• meedelende en vragende zinnen bouwen
• herkennen en benoemen van de juiste leestekens
• weten wat de noemvorm is en hanteren
• weten wat de persoonsvorm is en gebruiken
• de tegenwoordige en verleden tijd correct hanteren
• weten wanneer er klankverandering is en wanneer niet in een werkwoord en gebruiken
• het werkwoordschema kennen
• zinnen met een werkwoordelijk of naamwoordelijk gezegde herkennen
• binnen het gezegde het werkwoordelijk gezegde aanduiden en benoemen

• de leerlingen situeren in hun niveaugroep van taalbeschouwing en werkwoordspelling

• fase 1 :

  onderwerp en persoonsvorm herkennen en aanduiden (L1-L2)
  
  a) doe-woord + t kiezen: een passende persoonsvorm uit een meerkeuzelijst plaatsen bij de figuren (visuele ondersteuning) (auteur: Johan De Sloover)

  b) doe-woord + t kiezen: de figuur aanklikken en slepen bij de juiste zin (bron: kern 4 nr. 13)

  c) doe-woord + t kiezen: de figuur matchen bij de juiste zin (bron: kern 7 nr. 9)

• fase 2 :

  zelf vragende en meedelende zinnen maken (L2-L3)
  
  d) zelf vragende en meedelende zinnen maken (2 x 10 reeksen vraagzinnen, 2 X 10 reeksen "zinnen maken met zinsdelen" - zin per zin, controle, slepen en plaatsen. Het beginwoord is gekend door de hoofdletter.)

  e) zinnen maken (1) en zinnen maken (2) (bron: kern 12, nr. 11 en 12)

• fase 3 :

  oefeningen i.v.m. onderwerp, persoonsvorm zoeken (vanaf L3 tot L6)
  
  f) uitleg over onderwerp + voorbeelden

  g) onderwerp zoeken en naschrijven (40 zinnen)

  h) uitleg over persoonsvorm + voorbeelden

  i) persoonsvorm zoeken en naschrijven (40 zinnen)
  
  

• fase 4:

  oefeningen i.v.m. persoonsvorm zoeken (vanaf L3 tot L6) en manipuleren
  
  j) persoonsvorm zoeken via http://users.telenet.be/jossoft 19 tot 27 (programma downloaden en installeren):
  1. bij zinnen in de tegenwoordige en verleden tijd telkens op de persoonsvorm klikken (stil voor zichzelf de JA-NEE-vraag stellen)
  2. bij zinnen in de tegenwoordige en verleden tijd de persoonsvorm samenstellen : stam + uitgang (met voorbeelden)
  3. in zinnen in de tegenwoordige en verleden tijd de persoonsvorm typen (stil voor zichzelf de JA-NEE-vraag stellen)
  
  

• fase 5:

  oefeningen i.v.m. het gezegde (L5-L6)
  
  k) naamwoordelijk en werkwoordelijk gezegde onderscheiden (20 zinnen)
  
  

• fase 1 :

  losse oefeningen
  
  a) werkwoordspelling (stam, uitgang, sterk/zwak) (L2-L3-L5-L6)

  b) werkwoorden in tegenwoordige tijd, verleden tijd, deelwoord (elke week nieuwe oefeningen) (L4-L6)

  c) persoonsvorm, deelwoorden (hoorbare eind-t) via http://users.telenet.be/jossoft 28 tot 37 (programma downloaden en installeren):

  1. bij zinnen in de tegenwoordige of in de verleden tijd op persoonsvormen klikken
  2. bij losse persoonsvormen eerst klikken op die in de tegenwoordige tijd en daarna op die in de verleden tijd (en omgekeerd)- met en zonder klankverandering
  3. in zinnen op meerdere plaatsen een persoonsvorm typen van een gegeven werkwoord
  4. bij zinnen in de tegenwoordige of in de verleden tijd op alle persoonsvormen en op alle deelwoorden klikken
  5. bij losse persoonsvormen en deelwoorden eerst klikken op de persoonsvormen en daarna op de deelwoorden
  6. bij persoonsvormen en deelwoorden wisselend klikken op de gevraagde werkwoordvorm
  7. in zinnen op meerdere plaatsen een persoonsvorm of een deelwoord typen van een gegeven werkwoord

  d) aanvullen met d, t, dt
  
  

• fase 2 :

  werken via een algoritme

  e) kwelwerk : volledige leergang werkwoordspelling; zie aparte fiche( L4-L5-L6)
  
  

• fase 3 :

  zelfinstructie (L5-L6)
  
  

• fase 4 :

  diagnose (L4-L6)

http://www.spelling.tormentil.nl