| Sammy’s Science House (workshop) |
| ICT-COMPETENTIES | ||||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| bereidheid om ICT doelmatig in te schakelen | zelfstandig oefenen m.b.v. ICT | zelfstandig leren m.b.v. ICT | creatief vormgeven m.b.v. ICT | zoeken, verwerken en bewaren van informatie | voorstellen van informatie aan anderen | communiceren van informatie |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ↑ leerlijn | ↑ deelcompetenties |
| TYPE APPLICATIE | freeware |
| BESCHIKBAARHEID | downloaden, installeren en uitvoeren |
| VINDPLAATS | http://www.klascement.net/index.php?menu=ictmenukleuter&keuze=fiches(nr. 9: constructiespelen)
http://www.klascement.net/index.php?dom=eduWareBek&keuze=detail&doc=245&start=0 |
| EXTRA | geen |
| DOELGROEP | oudste kleuters |
| LEERGEBIED | wiskunde, muzische |
| DOMEIN | meetkundige toepassingen, beeld |
| THEMA | speelgoed, vervoer, huis, school en beroep, winkel, omgeving, bouwen,... |
| EINDTERMEN - ONTWIKKELINGSDOELEN - ONTWIKKELINGSASPECTEN | ontwikkelingsdoelen: OD wis 3.1 ontwikkelingsapecten: 66 |
| LEERPLANDOELEN | wiskunde: MK3, MK4, MK44 |
| ICT EN LEERPROCES | ICT-deelcompetentie: 3.1, 3.2, 3.3 |
| LESDOELEN - AANPAK - NIVEAUS | Omschrijving: Constructiespel. "...Kinderen bouwen graag. Laat de kleuters het bouwen en construeren ook eens virtueel doen. ICT biedt een snel en flexibel medium voor allerlei constructiewerk. De gewone bouwstenen moeten echter niet weggeborgen worden. Ze kunnen zelfs dienen om de bouwactiviteiten op de computer voor te bereiden op een concreet niveau. Bovendien bieden ICT-onderbouwde activiteiten goede kansen tot differentiatie en remediëring..." (uit: "ICT-gebruik in kleuteronderwijs: Springplank" p. 36-37) Concrete doelstellingen: -ontdekken dat een voorwerp is samengesteld uit kleinere onderdelen -voorwerpen met en zonder patroon samenstellen -visuele discriminatie van attributen t.b.v. het doel -de positie verkennen en bepalen van voorwerpen tegenover elkaar -gelijkenissen en verschillen tussen afbeeldingen identificeren Opdracht: -De workshop van Sammy is een werkbank waar de kleuter allerlei constructies kan in elkaar zetten. (De "workshop" is één van de vijf onderdelen uit een reeks: Workshop, Weather Machine, Sorting Station, Make-A-Movie, Acorn Pond - niet gratis ! www.riverdeep.net) Niveaus:
Uitvoering: -vrije uitvoering (als Sammy, het bijtje, in het kader blijft zitten): alle constructies zijn "goed". -"geleide" uitvoering (als Sammy uit het kadertje komt - klikken op het bijtje): enkel de voorgeprogrammeerde constructie wordt aanvaard. In gradaties helpt Sammy: eerst door het stuk terug naar de werkbank te sturen, daarna door even een contourvorm aan te bieden waar het stuk moet komen, uiteindelijk (na enkele pogingen) door de contour te laten staan. Extra: -Inkleuren (en printen) van het werk bij vrije uitvoering kan ook. -Bij elke goede "geleide" constructie krijgt de kleuter een leuke animatie bij de constructie. |
| DIFFERENTIATIE - REMEDIËRING | In hoekenwerk kan het aanbieden van verschillende spelen op de computer de concentratie verhogen. Bijvoorbeeld: ‘Off the Tracks’ is een alternatief met eenzelfde doel. Je moet een trein door een landschap loodsen door het aanleggen van sporen. Je kan de moeilijkheidsgraad verhogen door te kiezen voor obstakels als heuvels en bruggen. Eenmaal de sporen tot aan de overkant gelegd zijn, komt het treintje aanpuffen. (EduWare 237 toegevoegd door Johan Desloover) |
| BRONNEN | "ICT-gebruik in kleuteronderwijs: Springplank" p. 36-37 - HOOFDSTUK 2: Digitaal gereedschap voor creëren en voorstellen - suggestie 5 |
| SAMENSTELLER | Géry De Munter |
| Een vraag stellen, een aanvulling of wijziging maken ? Klik hier ! |